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发布时间：2012-3-26 10:25:02 准妈妈必读 母婴交流 多听多唱 恬静优雅 预防抑郁自闭 确保身心健康 不學詩 無以言 不學禮 無以立 一家人可以組成唱詩班，為人父母者有信仰，有修養；孩子有歌聽，有歌唱 古诗新唱 http://www.gushi160.com 天天唱詩班 让同一个话题传递下去！ |
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发布时间：2012-3-25 9:51:09 孩子学习最佳期:1岁是听觉发展的最佳期；1－3岁是口头语言训练的最佳期；3岁左右是行为习惯形成的最佳期；4岁是智力发展的最佳期；5岁是掌握数学概念的最佳期；3－6岁是性格形成的最佳期；3岁开始是音乐学习的最佳期；10岁以前是学习外语最佳期。心理学家们认为，孩子在五岁前主要是学习兴趣的培养，七岁后才适宜培养技能学习。如果把这个次序颠倒了，孩子可能会出现厌学的情绪。
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发布时间：2012-3-25 9:47:51 父母应该多给孩子唱古诗听古诗歌曲，应借助音乐帮助孩子欣赏记忆，不要让孩子死记硬背 看到别人家孩子小小年龄就会背很多古诗了，真是让人羡慕不已。于是给自己的孩子也布置任务，开始学习背古诗。孩子一开始背得还很开心，摇头晃脑的背啊背，家长也很满意自己的育儿成就。3-4岁的孩子能理解古诗的含义吗？这么小背古诗好不好呢？ 现在的幼儿园，学英语、背古诗几乎成了每个幼儿园孩子的必修课。但在今天上午清华大学与英特尔联合举办的创新人才培养国际研讨会上，专家却指出，这样的培养方式可能会扼杀孩子的创造力。 中国科学技术协会副主席、中国工程院院士韦钰在创新人才培养论坛上提出了自己对目前国内教育的一些看法。韦钰院士介绍，人的大脑有长达20年的发育期，脑的发育在不同阶段有不同特点，但现在很多教育方法并不符合脑发育的规律。 例如很多家长让孩子从三四岁开始背古诗，但这时候孩子并没有足够的理解能力，也没有长期记忆的能力，这时候大量背诵古诗不会使孩子长大后文采飞扬，反而会影响孩子创造力的发展。还有很多家长让孩子从一年级甚至更早开始学习英语，希望孩子的英语能达到“母语水平”，但想达到“母语水平”最重要的是要有语言环境，而并非越早学习成功率越高。 “为什么我们的学校培养不出杰出人才？”对“钱学森之问”，韦钰院士有自己的答案：中国的教育目前缺乏系统的实证研究，缺乏科学的方法。从小学到中学，我们的学校已经把学生压成同一个模子里的产品，到了大学，只有少数“漏网之鱼”能被培养成创新人才。 孩子的早期教育非常重要。研究显示，幼年受到虐待和忽视的孩子，长大后犯罪率会高于常人，孩子在小时候受压抑的，成年后自杀和疾病率会更高。而目前我国很多孩子的童年都在紧张的学习和压抑的心态中度过。 韦钰透露，专家们已经连续10年进行“做中学”的研究，20万小学和幼儿园的孩子参与了实验。现在国家小学科学教育标准的修订版已经出台，正在等待审批。预计明年9月，新标准将开始执行。目前小学科学课的设置是三至六年级，新标准执行后将从一年级就开始上科学课。 韦钰院士表示：中国的教育学研究方法需要变革，教育界应该与科学界合作，应该与国际合作。 看来，教育培养孩子，还要跟着孩子的发育特点来进行，不要提前就给孩子学习有超高难度的知识。
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发布时间：2012-2-15 8:06:53 2012年高考语文备考：完美搞定古诗词 第一部分 诗歌的前言 诗歌部分在高考中的占分是6-8分，一般掌握6分。同学们的感觉就是，不知写什么、不知怎么写，这里跟大家说一些方法与技巧。 一、一眼把古典诗歌“罩住” 一首诗给在我们眼前，不管是不是考试，我们首先做到的事，应该一眼把它“罩住”。那么“罩”什么呢？应该“罩”的是这几点： （一）古典诗歌的分类： 古典的诗歌分几大类呢？当然分类的方法很多，类别也很多，但是，一种开玩笑的、却是最见效的分类法是——两大类： 第一大类：男人的诗。 那么想一想，中国古代的人都干什么？ 1.人在外面打仗，这就是边塞诗；主题基本是歌颂边塞风光、歌颂将士作战勇敢、对战争的反思，等等。 2.人在外面流浪，这就是送别诗、山水诗、田园诗；歌颂朋友间的友谊、感叹自己官运不通，醉请与山水，歌颂大自然的风景，等等。 3.人在家里想象，这就是怀古诗、说理诗、抒情诗。怀古不是目的，目的是伤今、讽今、反思今天。说理是说明人生大道理。抒情的就多了。 那么同学们想一想，你所学过的这几类诗歌，他的基本主题是什么呢？闹清楚类别，实际上“主题思想、观点、主旨”就不会跑得太远了。 第二大类：女人的诗 女人诗又分“真女人”和“假女人”两类。不是真的女人写的还是男人写的，二是指内容。 “真女人”诗写的是闺怨的、思妇的，表达对情人、夫君的怀念、怨恨和婚姻爱情的不如意：而“假女人”诗是借女人情感说其他的事情——注意，这类诗是不考的。 （二）一眼看清诗歌的风格 诗歌有几种风格呢？教材上教过我们的是十种风格，按风格的“粗、细”可以分成四大类。 1.粗线条的：它们是“雄浑壮阔”、“豪放旷达”、“沉郁顿挫”、“慷慨悲壮”。 2.细线条的：“平实质朴”。 3.线条的：“清新雅致”、“绚丽飘逸”、“活泼俏皮”。 4.细线条：“缠绵伤感”。 同学们在答题的时候注意，这些风格不能同时写两个以上，准确说，就应该只写一个就对了，所以必须一下子“罩住”，其实就是弄清楚。 （三）养成通读的好习惯 不管是不是考试，好习惯都是重要的。 1.注意诗歌的题目。 诗歌的题目是诗歌的“眼睛”，古代人的题目起的比现代人好多了，所以一定先看明白了题目，比如《春怨》，比如《金陵晚照》，比如《寻梅》等。 2.了解诗歌作者，如果这个作者你在高中中学习过他的作品，一定要把这个作者的风格、生平在大脑中简单的过滤一下，有助你答题。 3.借助诗歌的注解。考试时有的作品注解，这个注解非常重要，比如2005年的天津卷中有“这部作品作于南宋灭亡，作者被俘虏，押送北上的路上”，这样的注解绝对帮助你做题。 4.一句都不可以忽略。诗歌一般不大，不会超过8句，所以，一句话都不能忽略，不要认为，考的是第三、四句，与第一、二句没有关系，不对！ 5.要相信自己的第一感觉。 |
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发布时间：2012-2-7 8:40:31 我的一堂古诗课（贾毅君） 站在讲台上，我有一点紧张。这是我第一次给山里的孩子讲课。对着笔记本上准备的讲课题目——中国古代文化和古诗欣赏，我泛起些许疑惑，这是孩子们最需要的吗？ 此次活动的一个重要内容是给卜子沟的孩子们上一堂课。出发前，我一直自信这个题目可以教给孩子宝贵的历史文化知识，让他们更好地欣赏美和生活。但是当我第一次进入卜子沟，乘车顺着九曲盘旋的羊肠小路上山时，在剧烈颠簸的车厢中，我开始怀疑这不是一个最佳的选择。 “卜子沟”就像它的名字，干涸的河床和被雨水冲成的大沟纵横分布。唯一一条进村的路是2007年修建卜子沟天津电台希望小学是建成的。在土块、石块堆积的土地上，村民小心翼翼地垦出一块块田地。秋收过后，地里已经很少看到农民，只有被散养的鸡、牛、羊、猪自由漫步。村里的农民靠种植药材为生，人均年收入只有1000多元。卜子沟的房子也多是土坯房，很少见到砖混的农舍。5分钟车程后，我望见了整座村里最好的一座建筑——天津电台援建的卜子沟希望小学。 上午10点半，我有些忐忑地走进四年级教室，打开笔记本电脑。 15个孩子的眼睛齐刷刷地聚焦在电脑上。他们从没见过这个带着发光屏幕、可以按键的小盒子。为了把孩子的注意力转移开，我把自己的名字写到黑板上请他们读出来。“毅”字难住了的孩子，我知道这些孩子身上最不缺少的就是坚毅和倔强的品格。 班长樊爱江是孩子们的主心骨，当同学有答不上来的问题，他就抢着举手回答。一首白居易的《暮江吟》他背得有模有样。孩子们对中国历史上的朝代知识很不完整，知道清朝的最多，因为常从电视剧里看到梳着长辫子的清朝官员。因此我选讲了文字最简单、直白的古诗十九首。我写一句，孩子们念一句；然后我一句句地讲解。当讲到“道路阻且长”时，樊爱江告诉我他知道这句诗的意思。每天他和其他年级一共17个孩子排成一队，早上7点从山脚下步行到山上的学校，下午4点半“小队”再走回山下的家。问他道路难走吗，他说“不难”；问他冬天黑的早，能看到脚下的路吗，他说“不黑”。山里低温高湿，这些学生却还穿着家里自己做的布鞋。问他们脚冷不冷，大家又齐刷刷地说“不冷”。那一刻，我感到了山里孩子特有的倔强和自尊。他们从小就懂得自立自强的道理。 一首“行行重行行”讲下来，我问大家听懂了吗。有的摇头，有的点头。尽管我不确定孩子们是不是都听懂了“胡马依北风，越鸟巢南枝”、“浮云蔽白日，游子不顾返”，但我知道对于什么是离别，班上3个父母在外打工的孩子最清楚。坐在第一排的魏朋霞就是其中之一。问她想不想父亲，小女孩使劲垂下头，抿着嘴不说话。也许这个坚强的小女孩不愿意在我面前流露出脆弱。 讲完课，我心里有一点不安。“胡马依北风”、“浮云蔽白日”，“道路阻且长”，这些我们只能从纸上领略的意境，难道不是他们的寻常生活吗？生活在大山里的他们还需要不断克服诗人没有书写的艰苦，自尊顽强的生存下去。我确信这一堂课，孩子们教给我的比我能教给他们的多得多。谢谢你们，大山里的孩子！ |
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发布时间：2012-1-17 9:53:42 古诗调侃“写总结”网络“枪手”生意火（陈晓玲） 最近一段时间，写年终总结成了不少上班族的必备“功课”，在他们为写年终总结焦头烂额，嘴里不停念叨着“写总结、写总结”的时候，网络上除了出现了“写总结”的百搭句式外，网络代写年终总结更是生意红火。 古诗搭上“写总结”，读来还挺顺 当“年终总结”成为近日热搜的关键词，不少具有娱乐精神的朋友改写古诗调侃“写总结”，以古诗词的意境来反映自己的心声，受此启发，不少网友开始接龙造句。 在网络上有改自《江南》的：“千山鸟飞绝，都在写总结”；有改自《静月思》的：“举头望明月，低头写总结”；还有一些像“远上寒山石径斜，白云深处写总结”；“送君千里终一别，回去还得写总结”；“洛阳亲友如相问，就说我在写总结”；“垂死病中惊坐起，今天还没写总结”；“年年岁岁花相似，岁岁年年写总结”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写总结！” ……不少朋友发现，不少古诗词配以“写总结”结尾，读着都挺朗朗上口，故而网络上接龙造句一首接着一首，比如“商女不知亡国恨，一天到晚写总结”；“少壮不努力，老大写总结”；“生当作人杰，死亦写总结”；“人生自古谁无死，来生继续写总结”……这一首首改过的古诗词都显出了写年终总结给大家带来的苦恼。 网络“枪手”作代写，生意忒红火 小徐是一家企业的普通员工，最近公司要求每个人都写一份年终总结，小徐开始烦恼了，“最怕写这个了，回想这一年，好像也没啥拿得出手的东西，就是安安稳稳、按部就班地上班了，但是领导布置了，说什么也要保质保量地完成”。小徐告诉记者，本想在网上搜搜模板，东拼拼西凑凑给写一篇的，但是想想这种“移花接木”写出来的东西自己看得都觉得不好，还容易被领导识破，最重要的是怕和其他同事“撞车”。小徐听在上大学的侄女说淘宝网上有代写年终总结的，便去淘宝网上找代写去了。我就把我的基本情况告诉他，然后拍下付了5元钱，他们写得很快，我上午拍的，下午就好了，他们收了我20块钱。”记者在淘宝上输入“代写年终总结”搜索后发现，这代写的还真不少，更让记者吃惊的是，成交最多的店铺最近竟然成交了358笔，而这些店铺上的标价5元、10元只是一个基价，也就是相当于一个定金，最后的价格是以文章的字数来计算的。一家代写各类文章总结店铺的客服说，一般一篇文章写完价格也就是在60~100元之间。在这家店“评价详情”里记者也看到，有的购买者甚至留下了“已经不知道光临多少次了”的评语。 |
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发布时间：2012-1-17 9:09:25 古诗中的年味（周广玲） 百节年为首，年节最为热烈隆重，古诗中的年味是浓墨重彩的。很多欢乐喜庆的诗情，鲜活在眼前，那些美好的祝愿和祈祷，在古人的佳句中表现得淋漓尽致。古诗中的年味，经过了岁月的沉淀与发酵，是那样的绚丽多彩。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ”北宋王安石的 《元日》，把新年写成了千古绝唱，乡村燃放爆竹、饮屠苏酒、更换桃符，辞旧迎新的热闹气氛跃然纸端，欢天喜地的年味脍炙人口，无论老幼都能琅琅上口。 “故节当歌守，新年把烛迎。 ”、“兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。 ”唐人杜审言的《除夜有怀》诗，描写了大年三十晚上红烛高照，整夜围炉欢饮、歌舞投壶迎新年的欢乐场景。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗：“元正启令节，嘉庆肇自兹。咸奏万年觞，小大同悦熙。 ”诗中描写了正月初一庆贺的场面和礼仪，一派喜气的情景让人动情。清代孔尚任在《甲午元旦》中写的：“听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。”生动细致地描述了新年来临的场景，待第一声鸡啼响起，街上鞭炮齐鸣，响声此起彼伏，家家喜气洋洋，欢度新年。 苏东坡《守岁》中有诗句：“儿童强不睡，相守夜喧哗。坐久灯烬落，起看北斗斜。”显现的是多彩年味彻夜不眠，欢腾景象让人留恋其中。陈献章《元旦试笔》有诗曰：“邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。老去又逢新岁月，春来更有好花枝”这首诗如一幅“喜春图”，描写出邻居家庆贺新年，年味浓烈，老人饮酒作诗，少儿齐声歌唱的场景。 辞旧迎新之际，有诸多的希冀和期望。祝愿新年胜旧年。唐代诗人张说的《钦州守岁》有诗句：“故岁今霄尽，新年明旦来。愁心随斗柄，东北望春归。”既是惜时，又是对新一年的憧憬。杨无咎的《双雁儿除夕》写道：“劝君今夕不须眠，满泛觥船。大家沉醉对芳筵，愿新年胜旧年。 ”也是盼望新年胜过旧年，祝愿一年比一年更好。 除夕一过是新春，新春带来新气象，宋代范成大在《元夕立春》中写道：“雪林一夜收寒了，东风恰向灯前到。今夕是何年，新春新月圆”。正月为春季，万物生机萌动之时，在正月第一个月圆之夜，大地回春的夜晚，人们表达着美好的祝福和意愿。 中国的年味儿是丰富多彩，博大精深的，古诗中的年味，让我们感受和品味着传统的节日文化，这浓浓的年味和着中华文化的气息，流露出人们对美好未来的期盼，对美好生活的向往。在火树银花中，在笙箫鼓乐中，年味便是国人最美的记忆。 |
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发布时间：2012-1-14 9:21:09 古诗话除夕（吴翠莲） 一夜连双岁，五更分两年。农历大年三十又称“除夕”。作为中华民族最重要的传统节日之一，除夕自然成为历代文人墨客创作的题材。 除夕守岁，是中华民族辞旧迎新的传统习俗。梁代徐君倩《共内人坐守岁》诗：“欢多情未及，赏至莫停杯。酒中喜桃子，粽里觅杨梅。帘开风入帐，烛尽炭成灰。勿疑鬓钗重，为待晓光催。”详细描写了一家人饮酒待天明的守岁情景。唐代诗人李德裕的诗句：“冬逐更筹尽，春随斗柄回。寒暄一夜隔，客鬓两年催。”也形象地描述了除夕夜人们一夜不眠守岁的场面。苏东坡所写的“儿童强不眠，相守夜喧哗”，则表现了孩子们除夕守夜时的喧闹与欢乐。和民间不同，宫廷里的除夕更讲究排场。李世民的《守岁》诗：“暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。阶馥舒梅素，盘花卷烛红。共欢新故岁，迎送一宵中。”真实地描写了宫内王孙公子、达官贵人们除夕守岁时的奢华与铺张。 除夕夜，是尽享天伦的团圆佳节。合家团聚，必要饮酒。白居易的《三年除夕》：“堂上书帐前，长幼合成行。以我年最长，次第来称觞。”把除夕夜家人团聚时，晚辈一个个向长者敬酒的温馨场面写得形象生动。 除夕还有贴春联的习俗。最脍炙人口的就是王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”宋代诗人陆游写过一首诗：“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”描写了大诗人陆游守岁到四更，一边饮酒一边在灯下写春联的情景。 除夕一过是新春，新春带来新气象。唐代诗人史青写道：“今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。”金代诗人刘从益则说：“一日复一日，其来不肯迟。一冬复一春，既去谁能追？”这一“催”一“追”告诫世人：岁月催人，时不我待，必须从年头就珍惜时间。 |
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发布时间：2012-1-14 9:20:16 古诗话除夕（吴翠莲） 一夜连双岁，五更分两年。农历大年三十又称“除夕”。作为中华民族最重要的传统节日之一，除夕自然成为历代文人墨客创作的题材。 除夕守岁，是中华民族辞旧迎新的传统习俗。梁代徐君倩《共内人坐守岁》诗：“欢多情未及，赏至莫停杯。酒中喜桃子，粽里觅杨梅。帘开风入帐，烛尽炭成灰。勿疑鬓钗重，为待晓光催。”详细描写了一家人饮酒待天明的守岁情景。唐代诗人李德裕的诗句：“冬逐更筹尽，春随斗柄回。寒暄一夜隔，客鬓两年催。”也形象地描述了除夕夜人们一夜不眠守岁的场面。苏东坡所写的“儿童强不眠，相守夜喧哗”，则表现了孩子们除夕守夜时的喧闹与欢乐。和民间不同，宫廷里的除夕更讲究排场。李世民的《守岁》诗：“暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。阶馥舒梅素，盘花卷烛红。共欢新故岁，迎送一宵中。”真实地描写了宫内王孙公子、达官贵人们除夕守岁时的奢华与铺张。 除夕夜，是尽享天伦的团圆佳节。合家团聚，必要饮酒。白居易的《三年除夕》：“堂上书帐前，长幼合成行。以我年最长，次第来称觞。”把除夕夜家人团聚时，晚辈一个个向长者敬酒的温馨场面写得形象生动。 除夕还有贴春联的习俗。最脍炙人口的就是王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”宋代诗人陆游写过一首诗：“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”描写了大诗人陆游守岁到四更，一边饮酒一边在灯下写春联的情景。 除夕一过是新春，新春带来新气象。唐代诗人史青写道：“今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。”金代诗人刘从益则说：“一日复一日，其来不肯迟。一冬复一春，既去谁能追？”这一“催”一“追”告诫世人：岁月催人，时不我待，必须从年头就珍惜时间。 |
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发布时间：2012-1-11 9:42:30 积淀17年 于丹春节开讲古诗词 （谢正宜） 昨天，学者于丹在北京图书订货会宣布：自己将于央视春节黄金档推出为期8天的诗词鉴赏节目《丹韵词音》，相关图书则将于今年3月出版。 从千古明月一直到诗酒流连，古典诗词是于丹在北师大做教学工作的本业，自1995年开课至今，积淀长达17年，如今开讲，可谓厚积薄发，她温情脉脉地对记者表示，其实，自己的诗词鉴赏，最初的“听众”是女儿，最终的目的，也是与孩子一起重归诗意。 于丹新书出版方北京磨铁图书有限公司透露，此次北京图书订货会上，该书的征订数狂飙至200万册，成为2012年开年大书，但为防止盗版，书名暂时保密。 诗歌是血液里的基因 相比于丹此前讲过的所有内容，诗词是她寄托感情最深的领域：“此前我做过的很多事情，应该说很有意义，很有价值，这个社会很有需求，但未必是我自己从感情上沉浸最深的。而我从小爱诗、背诗，我在大学里一直开的是古典诗词课程，我觉得诗词对中国人而言是一种特别深刻的血液里面的基因。” 今天，人们对诗歌颇有偏见，觉得闲人才去写诗，在一个建功立业的时代里，风花雪月已然边缘化，但于丹认为，一个人越要发愤图强，就越要有一种悠扬的心灵的力量：“我们很多的功业是属于生活层面的，但并不属于生命层面。但诗意流连是一件生命层面的事情。时间有限，就在春节这8天，我选择了一种最直接的方式，唤醒我们对于意象的记忆。什么是意象呢？就是‘床前明月光’，就是‘处处闻啼鸟’，就是‘悠然见南山’……我们就是于这些我们父母在背、我们自己在背、我们孩子还在背的意象中，完成了自己作为一个中国人的成长。” 背诵长诗哄幼女入眠 当被问及如何传承古诗词的时候，于丹作为母亲的温暖慈祥立刻展现，“别的妈妈唱摇篮曲拍着孩子睡觉，我不会唱，我女儿小的时候，我就背长诗，背《春江花月夜》、背《将进酒》——太短的诗她睡不着。”而今，于丹上小学的女儿竟以作古诗为乐，作“今夜冷月明”、作“青春翠柳远入海”，甚至还会评点姥姥的作品：“您这句虽然押韵，但是没有诗味。” 在于丹看来，包括古诗词在内的很多亲子教学，都需要每个母亲更多亲力亲为的消化、反刍：“每个孩子都要听他自己妈妈的声音，统一听我的‘课本’，就像统一吃奶粉一样，配方总不如妈妈给的好。” 陪着孩子去成长，是于丹身为母亲的“秘诀”：“什么是做妈妈？妈妈不是买了衣服、买了零食、交了学费就算交差的，是得所有的事情都陪着的——我女儿练芭蕾，回家压腿，我老胳膊老腿都得跟着练，我劈叉劈不下去，我女儿觉得‘我比妈妈强’，就非常有动力。孩子练任何东西，大人不如他，对他就是一种鼓励。好孩子是鼓励出来的，陪伴是最好的教育，永远不要板着脸跟孩子说‘你把这段背了妈妈回来检查你’——别人这么对待我们，我们会愿意吗？” 在与孩子一起背诵古诗词的时候，于丹有一种感觉：随着孩子奶声奶气的声音，中国的诗意以一种天真的方式重新涤荡了你的生命，“我希望所有的家长跟着我们的孩子一起，重归诗意。” 2012年是“小马过河” 日历真的翻到了2012年，相对不少人的消极心态，于丹不无辩证地说：“我的感觉像小时候看的童话《小马过河》：生活是一条河，不像老黄牛说的那么浅，也不像小松鼠说的会淹死人，2012就这样来了。它不像童话片里说的那么美，但也不是世界末日。我们往下走，我们没有理由让2012年比2011年更多忧思，既然迎来了2012年，就一定会走过。” 于丹承认，这个社会有很多不尽如人意的地方：“2011年很沉重，我们在这一年问责诚信，从3月的食品安全，6月对红十字会的质疑，7月的动车事件，一直到小月月事件。我们怎样修复这一切？”她给出的方案就是“文化的平衡”：“为什么我现在讲的不是诸子百家，而是中国人的诗意和中国人的生活方式？其实就是想找到更多云淡风轻、从容不迫、面对一切忧思的平衡。如果没了诗意在我们生命深处的这份平衡，我们在生存层面又何以去担待整个时代给我们的一切喜忧呢？”
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发布时间：2012-1-10 9:57:41 于丹郁闷就读古诗 女儿3岁能背《春江花月夜》（欧阳春艳） 照例一身正装，依然口若悬河。昨日上午，当于丹出现在新书签约现场时，唯一有所不同的是，她所谈的话题是自己17年来的本业——古典诗歌。 “诗词是我寄托感情最深的” 众所周知，于丹是靠讲解《论语》一炮而红的。但昨日她却表示：“相比于此前讲过的所有内容，我可以毫不含糊地说，诗词是我寄托感情最深的。此前我做过的很多事情，应该说很有意义，很有价值，这个社会很有需求，但未必是我自己从感情上沉浸最深的。” 于丹说：“我从小爱诗、背诗，到我在大学里面从1995年的2月份到现在，我也一直在开古典诗词的课程。我觉得诗词对于中国人来讲，它是一种特别深刻的血液里面的基因。我很喜欢林语堂先生在《吾国与吾民》书中说的话，他说在他看来诗词就是中国人的宗教，他说因为中国人的思维方式是一种感性的、浪漫的，它适合去抓住一些暗示、比喻。” “女儿摇篮里就听《春江花月夜》” 身为教授古典诗词的老师，于丹也没有忘记大谈古典诗词对孩子们的教化意义：“孩子接触中国文化，不应该从《论语》开始，因为《论语》是散文，它难理解，孩子学着学着就会学伤了。但诗歌是什么？它是人在生命深处潜藏着的一种节奏和韵律。让小孩子从小就懂得诗意，长大以后他就可以不太去媚俗。从小敢于爱诗歌的人，长大以后会保持着一份天真和勇敢。” 于丹还透露，自己已上小学的女儿现在一直说要写古诗。于丹说：“因为她小时候，我不会唱《摇篮曲》，那又要把她弄睡，我就背很长的诗，所以从她月子里听的就是《春江花月夜》。于是，她在3岁的时候就能背《春江花月夜》，所以这让我相信人对于节奏的爱好，其实是她生命里的一种唤醒。所以我很希望我们的孩子，从小的时候能够多背一些诗，他们背诗背多了，他们跟这个世界交流的时候，就会用另外一种方式。” 时值新年，面对主持人抛出的“2012我们怎么过”的问题，于丹回答：“小的时候我们老看童话片，觉得电影里的生活比现实好得多。长大以后我们开始看灾难片，一看2012就这样了。但是到2012真的来的时候，觉得像小时候看的童话《小马过河》，生活是一条河，不像老黄牛说的那么浅，也不像小松鼠说的会淹死人，2012就这样来了。它不像童话片里说的那么美，但也不是世界末日。我们往下走，我们没有理由让2012比2011更多忧思。人有很多时候是作茧自缚。” 于丹去年的岁末出了一本书，叫作《于丹趣品人生》，讲的是品茶、喝酒、赏琴、游玩山水。今年春节，于丹又推出了一本讲中国诗歌的书。她说：“为什么我现在讲的不是诸子百家，而是中国人的诗意和中国人的生活方式？我们去完成这样一种寻找吧，让我们找到更多中国人云淡风轻、从容不迫、面对一切忧思那种平衡的理由。如果你还郁闷的话，那就回家读几首诗、念几阙词，你再试试你的感觉。”
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发布时间：2011-10-12 9:41:27 儿童唱唐诗 幼儿园首选园本课程 特色课程 教育部十一五课题规划重点推荐课程 《儿童唱唐诗》课程已在北师海沧附属学校开了六年的课程，目前在广东省地区已有上万个孩子在学习《儿童唱唐诗》课程，有上百家幼儿园作为兴趣班特色课程开设。广州儿童唱唐诗教育服务中心诚邀您的加盟，与您携手共创早期教育特色课程的先锋。在开课之前您可以先申请在本幼儿园作公开课，或者在公司安排培训时可以去观摩已开课的幼儿园。 《儿童唱唐诗》系列教材共分12辑，每辑提供一学期，每册教材有九个单元，每单元一首古诗词，一首视唱练习曲，一 首发声练习曲以及基础乐理知识讲解。 儿童唱唐诗系列教材 教材说明： 演唱教学版CD： 1、 旋律优美，童声演唱，朗朗上口，童趣盎然 2、 课堂演唱示范，教孩子有感情、有韵味地歌唱 3、 家庭自娱自乐欣赏歌曲，学校课间播放歌曲 演唱伴奏版CD： 1、 家庭与学校演唱、表演的伴奏音乐 2、 融合西洋音乐、中国民乐，加入高山流水、虫鸣鸟叫等大自然和谐之声，常听对开发儿童大脑智慧和潜能有极大好外，十分适合胎教、早教以及配乐学习、工作 3、 保证孩子能根据伴奏完整演唱，建立乐感和节奏感 教材书本： 1、 学校、幼儿园课堂教学用书，家庭参考书 2、 包含乐理知识、视唱五线谱、识字拼音、诗歌背景等 3、 所选古诗词全部来自中小学语文课本 |
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发布时间：2011-10-12 9:37:49 全国最新专业儿童唱唐诗免费体验课开始了 各位家长好: 从现在开始每周三下午5:00欢迎您带着孩子来免费体验我中心的儿童唱唐诗课! 一、理念篇 〈1〉为什么要研究开发“儿童唱唐诗”课程？ 答：我们中国有五千年悠久灿烂的传统文化，而唐诗宋词更是其中的一朵奇葩。吟诵歌唱唐诗宋词，不仅可以提高我们对经典文化的认识和感悟，而且更能从中体会唐诗宋词的意境美和音韵美，提高自身的文化素养和人文底蕴。因此，很多家长在孩子很小的时候，就让他们背诵唐诗宋词。但很多家长和孩子都有这样的体会，小时候背诵了很多古诗，但随着年龄的增长，很多古诗词都会渐渐淡忘。怎样解决这个问题呢？ 通过教育专家多年的研究和教学实践发现，把唐诗宋词谱以优美的旋律，让儿童歌唱出来，不仅可以加深和延长对古诗词的记忆，而且能让儿童对古诗词产生浓厚的兴趣，更加喜爱读诗和唱诗，从而令学习效率大增。 〈2〉唐诗背就可以了，为什么还要“唱”唐诗？ 答：背诵的方式固然可以，但是过程比较枯燥无味，学习效率不高，唱的方式学习唐诗，是根据孩子爱唱歌的天性，把唐诗赋予旋律，增加孩子的学习兴趣，加快了记忆的速度，比如我们小时候唱过很多儿歌，老师上课时也叫我们背很多课文，可现在你还能背诵那些课文吗？（可能基本已经忘记），但你一定还能完整的唱小时候学过的儿歌，这就是“唱”给记忆带来的永久性。另外古诗本身就是吟唱的，用唱的方式才能表现出古诗的意境和韵味，并能提高学生的音乐素养，在课堂教学中融入唱，寓教于乐，老师教的轻松，学生学得也很开心！ 〈3〉“儿童唱唐诗”对孩子有什么好处？ 答：“儿童唱唐诗”对孩子的好处是多方面的。“儿童唱唐诗”既追求古风古韵，又符合现代人的音乐审美心理，十分适合少年儿童歌唱。多年的教学实践表明，“唱唐诗”简单易行，容易为孩子所模仿和接受，深受孩子们的喜爱。 1、以 “唱歌”的形式来学习古诗词，把古诗词赋予了旋律，能够加深记忆，令人终身难忘。 2、在配乐朗诵和歌唱古诗词的过程中，儿童能够逐步体会古诗词的意境美和声律美。 3、“唱唐诗”可以提高儿童音乐欣赏层次和歌唱咏诵水平，培养儿童良好歌唱习惯和识谱视唱能力，并最终使儿童能够独立吟唱古诗词。 4、在音乐熏陶中长大的孩子，思维特别敏捷，身体韵律感强，气质好。这为孩子的艺术道路打下坚实的基础。 5、使孩子的识字量增加，朗诵能力增强，对语文课的兴趣大增。 6、可以利用“唱唐诗”这种生动活泼、寓教于乐的形式，针对少年儿童开展中华优秀传统文化教育，为他们提供健康的文化粮食，全面提升儿童的人文、音乐素养，使他们免受行行色色的流行音乐的侵蚀。 〈4〉“儿童唱唐诗”对家庭有什么好处？ 答：“儿童唱唐诗”十分适合在家庭中使用，在家庭中开展音乐、诗词的休闲娱乐活动——男女老少齐参与，一边欣赏，一边吟唱。这对构建和谐家庭，营造书香门第有着莫大的益处！ 1、家庭中充满着吟诵声、歌声、笑声，一家人在愉悦的氛围中生活学习，给孩子营造一个健康的成长空间。 2、让孩子、让家人多接触中华优秀传统文化和优美和谐的经典音乐，可以抵御社会上不健康文化对孩子、家庭成员的侵袭，从而构建和谐家庭、和谐社会！ 〈5〉“儿童唱唐诗”对社会有什么好处？答：诗歌是中华民族优秀的传统文化，蕴涵着丰富的民族人文情怀和民族文化精神。开展“儿童唱唐诗”活动对于抵御社会不良文化的影响，对于弘扬和培育民族精神，加强未成年人思想道德建设都具有十分重要的意义！ 1、近代以来，尤其自“五四”运动以来，我国优秀传统文化出现了严重的断层。改革开放后，随着我国综合国力的飞速提升，中华民族的伟大复兴不再遥不可及！当前正在推进的基础教育课程改革和中央8号文件的出台，为大力弘扬和培育民族精神，为中国国学文化的复兴提供了有力的支持。 2、“儿童唱唐诗”，既体现了对中华优秀诗歌文化的继承，又体现了中华优秀诗歌文化传统的发展和中西文化的交融。 用“古色古香、符合现代人的音乐审美心理、适合于儿童歌唱”三个标准来确定古诗词歌曲教学曲目的取舍，这符合“贯通古今、融汇东西”的新文化建设的要求。 〈6〉《儿童唱唐诗》对学校有什么好处？ 答；《儿童唱唐诗》这门课程，不仅仅是学习中国经典诗歌的一种手段，也是介于语文课和音乐课之间的一门综合学科。对良好歌唱习惯和较高歌唱能力的培养是本课程不可或缺的重要环节。集中、系统地对学习者识谱视唱能力的训练贯穿本课程的始终。 1、以学校教育来说，当前正在推进的基础教育课程改革倡导学科综合， “唱诗课”正好是融合了“语文”和“音乐”的一门综合学科。它可以作为一门独立的校本课程来开设，也可以成为语文课或音乐课的补充和延伸。 2、语文、音乐课的结合让孩子在轻松愉快的气氛中学习：玩中学，学中唱。 3、在教学过程中，语文、音乐、唱诗三门课可综合备课，如此互为参照、互为呼应，可以更好地提高教学效果。 4、把语文教学大纲规定要教授的古诗词放到音乐课堂中进行，不仅减轻语文课的教学负担而且还可以让音乐课更有内涵！ 5、作为素质教育的典范，学校可以通过“唱唐诗”的表演形式，向家长、向社会展现其古诗词欣赏、文学素养提升、经典文化普及等特色教育成果！并成为汇报表演中一道亮丽的风景线！ 二、产品篇 〈1〉、就产品来说，《唱唐诗》也有过同类产品，如《唐诗新唱》等，你的产品好在哪里呢？ 答：《唱唐诗》所选歌曲更适合儿童现年龄段的音域，作曲上讲究平仄，旋律也更优美，加上《唱唐诗》有教学做支撑，已经建立完整系统的教学体系，而这是其他产品所没有的。 〈2〉、为什么要选择这些唐诗来唱？ 答：教材中选择的唐诗都是来源于中小学课本中的古诗词，《唱唐诗》就是以一种轻松有效的方式提前学习。 <3>《唱唐诗》兴趣班和其他兴趣班有什么不同？ 课堂中不仅能让孩子轻松快速的背诵和唱唐诗，在朗诵方面也严格要求普通话发音的准确性，使学生能有韵味的朗诵 ，培养朗诵的技巧。此外还学习基础乐理知识，提高孩子的音乐素养，从而达到音乐课和语文课相结合。 〈4〉、产品中书的作用是什么？ 答：它就是教师的教科书，书中的内容丰富，有乐理知识、视唱五线谱、诗全文、诗的背景故事、作者介绍，诗全文还有拼音标记，可方便家长教孩子识字，学拼音，为以后的学习打好基础。 〈5〉产品中演唱教学CD的作用是什么？ 答：演唱教学版CD每首诗都包括两个内容，首先是整首诗有韵味地朗读一遍，然后是全童声演唱。儿童在学习的过程中老师可以让其听CD两遍，让其先体会其中的音韵和意境美，为后面的教学做铺垫。在家孩子可以跟着CD自学，家长也可把诗大字拼音抄写下来，让孩子做小老师带全家人一起咏唱，不仅增加孩子的自信心而且全家亲子共读增进感情。 〈6〉、产品中为什么有一个CD是伴奏的？它有什么用？ 答：伴奏CD起到一个很重要的检验作用，孩子学完一个学期，如果他能准确的跟着伴奏演唱，节奏和音准能对上，那我们可以说，这个孩子已经建立了很好的节奏和音准概念，他的音乐素养已经得到了提升。同时，伴奏还可供孩子参加表演或比赛所用，为演唱增添色彩。而只听伴奏音乐也能达到一种美的享受,伴奏的手法采用中西结合，编配精雕细琢,运用了古筝、古琴、笛子、萧等民族乐器和“西方乐器之王”的钢琴相结合，把古诗的词意境诠释得淋漓尽致！而通过这种美的享受也就可以达到对大脑潜能开发的效果！ |
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发布时间：2011-10-12 9:32:22 送给孩子的好礼物 送给领导的好礼物 送给亲朋好友的好礼物 本套教程集科学先进性、艺术娱乐性、唯一性、权威性为一体，为每个幼儿园小朋友以及一年级到六年级小学生所必备。 本教程将使孩子们在以下三个方面受益《歌娃唱唐诗》国家专利号：ZL200630080731.8 1、迅速记牢百首唐诗 ：语言文字记忆在左脑，音乐记忆在右脑。我们每天左脑接受的新的语言文字信息量太大，这些干扰促成了语言文字记忆信息的迅速遗忘；而我们每天接受的新的音乐信息却很少，所以，右脑中的音乐记忆不易遗忘。 2、独特的右脑潜能开发功能，使孩子们的记忆力得到跨越式提升：本教程具有独特的右脑潜能开发功能。现行的灌输式、填鸭式教育体制，使孩子们得到训练、开发更多的是左脑，他们很少获得训练、开发右脑的机会。但是，右脑的记忆能力与运转速度要远远超过左脑：左脑记忆是通过语言词汇一个一个地处理信息，速度相当慢。而右脑记忆则是通过将看到、听到的事物图形化处理后全方位地记忆，速度快得多。 3、孩子们将变得更加聪明、睿智，并且更富有创造力 ：这些短小精悍的百首唐诗，虽每首只有几十个字，但人文容量却是巨大的。这些内容被广泛储存在大脑的各个神经元中。神经元之间通过“突触”传递信息，孩子们在唐诗演唱过程中，不仅联系左、右脑的胼胝体中的连合纤维得到了锻炼与活化，而且联系大脑皮层中各个神经元间的大量突触也得到了锻炼与活化。 学习方法与传统相比的优势 传统唐诗学习方法 传统的古诗文教学多采用死记硬背的方式，孩子们学得慢，忘得快，而且枯燥。 现在的小朋友学古诗文多是采用朗诵记忆，再先进点的就是配乐诗朗诵记忆。但配乐诗朗诵的音乐不是根据唐诗的意韵作曲的，更不是根据诗意制作的动画，所以，这两种方法都存在很多弊端：千篇一律，没有特点，小朋友还是很容易遗忘。 歌娃唱唐诗学习方法 现代科技的发展，催生了一部具有现代特点的教材，这就是《歌娃唱唐诗》音乐动画片教材，它集音乐、动画为一体，孩子们只要跟着动画片里的卡通人物五个歌娃唱着玩者、玩者唱着，近百首唐诗很快就都会背都会唱了。如果有哪一句一下子忘了，就想一想这一句是怎么唱的，这样，就又想起来了…… 音乐具有训练孩子大脑与开发其潜能的功能是世界医学界公认的，《歌娃唱唐诗》教材有近百首唐诗歌曲，每首诗的旋律各不相同，旋律主题紧扣唐诗的意境：《游子吟》的旋律婉约动人；《咏鹅》的旋律充满童趣；《出塞》的旋律气势磅礴。所有这些都为孩子们对唐诗的理解增加了新的手段。 《歌娃唱唐诗》教材以唱唐诗为主，注重孩子们对唐诗的记忆和理解，是一部寓教于乐的好教材。 本教育产品为92集大型音乐动画片《歌娃唱唐诗·梁氏父子全脑音乐旋律记忆法》教程（含12张DVD光盘和1本书），是我国著名作曲家与记忆生理学专家共同研制的国家专 利产品，耗时10年，创立了“全脑音乐旋律记忆法”，孩子们跟着歌娃优美的歌声，只需50小时就能记牢百首唐诗，包括了教育部《语文课程标准》中，要求小学一年级到六年级以及幼儿园的小朋友所有必须要背诵的篇目，是中国小学语文教学论坛的推荐教程。 北京晚报全力打造： 六大权威优势： 1、 中国小学语文教学论坛推荐教程； 2、 中国音乐文学学会主席词坛泰斗乔羽、副主席著名词作家张藜、中国轻音乐学会会长著名作曲家张丕基、原解放军文艺社副社长著名作曲家田光、中国少数民族音乐学会常务理事著名作曲家赵恕心、中国声乐学会副会长著名声乐家李元华等担任顾问并亲笔题词； 3、 中国工程院院士、医学家、博士生导师黄志强教授、卢世璧教授等亲笔题词； 4、 记忆生理学专家梁昌锦与著名作曲家、剧作家梁小鸳为创作者； 5、 北京师范大学教授吴本佳、中国小学语文教学论坛裴海安主编等担任编审； 6、 北京市青少年音像出版社出版。 |
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发布时间：2011-6-6 8:41:22 2011年6月5日，中国诗歌协会在湖北秭归举行授牌仪式，授予屈原故里秭归“中国诗歌之乡”称号，并称秭归为“名副其实的诗歌家园”。台湾著名诗人郑愁予、隐地、白灵、萧萧，中国诗歌协会秘书长张同吾等海峡两岸150多位诗人学者共同见证了这一时刻。 屈原被誉为“中华诗祖”，作为屈原故里，秭归传承屈子遗风，诗风盛行。据史料记载，南北朝开始，当地已有端午习诗纪念屈原的风俗。上至耄耋老人，下至垂髫学童，无论达官显贵还是渔樵凡夫，皆以习诗、吟诗为趣，这种文化习俗代代沿袭，历2000余年不衰，成为屈原故里独特的人文传统和景观。 中国诗歌协会今年授予秭归县“中国诗歌之乡”的称号，并如此评价秭归：秭归是屈原的故乡，屈原的光辉最早照亮这片神圣的土地，从此在这片土地上就生长智慧、生长忠骨、生长诗歌。秭归诗情勃发、诗风盛行、诗人辈出，特别是中国改革开放以来，更加诗意盎然，建立了许多诗歌社团，开展了丰富多彩的诗歌创作活动和诗歌文化活动，是名副其实的诗歌家园。 授牌仪式结束后，秭归举行了一年一度的端午诗会。两岸诗人在凤凰山搭设诗台，赋诗唱和，共度端午佳节，凭吊诗祖屈原。首次到秭归的台湾著名诗人郑愁予一首《宇宙的花瓶——华夏水的文明与屈原》赢得满堂喝彩。台湾诗人隐地、白灵、萧萧等应邀参加诗会，并欣然登台吟诵诗作。 秭归被誉为中国诗歌的源头，对海内外诗人有着莫大的吸引力，知名诗人严辰、公刘、余光中、骆文、范曾、流沙河等都曾慕名前来，台湾诗人余光中更称秭归为“蓝墨水的上上游”。 秭归县委常委、宣传部长郑之问表示，在获得 “中国诗歌之乡”称号之后，秭归县将适时提出打造中国首个“诗人县”，让秭归成为全国、乃至全世界诗人朝圣之地。 |
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发布时间：2011-4-19 17:47:03 浙江省舟山市普陀山西山新村二区xx幢xx号xxx室王女士： 您的会员功能已开通，请登录。如有问题，请联系我们。欢迎常来古诗新唱！ |
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发布时间：2011-4-19 17:46:41 弘扬国学经典 体验道德童谣（孙霞） 一个是持续多年的国学教育，一个是刚刚设立的特色童谣馆。同样是对未成年人进行思想道德教育，虽然采用的载体不同，但都获得了昨日来镇的中央文明办未成年人工作组副组长张志勇一行的较高评价。 昨天上午，张志勇一行刚走进孔家巷小学，就被浓浓的国学氛围所感染。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，在小讲解员的介绍引导下，张志勇一行参观了孩子们的经典诵读活动：古诗文诵读游戏、古诗文擂台赛、古诗配画、国学经典读书沙龙……孩子们通过诵读、吟唱、绘画、舞蹈等形式，走近至圣先贤，感悟国学精髓；数十米长的论语文化墙、红领巾孔子研究院、孔子学堂，孩子们处处都能感受到醇醇的国学浸润和熏陶。孔家巷小学现有学生867人，其中52%以上为外来务工子女。为了培养孩子们良好的行为习惯，提升他们的优雅气质，传播以“儒雅、高雅、文雅”为中心的“三雅”文化、弘扬国学经典已成为孔小多年来的特色教育。 随后，张志勇一行来到了镇江实验学校，在少先队员的引导下，参观了阳光娃道德体验馆。充满童话色彩的氛围、体现童心童趣的新颖设计、活泼紧张的童谣跳棋游戏、充满童真的童谣说唱……张志勇一行边走边与少先队员交流，不时停下脚步，饶有兴趣地亲身体验其中的游戏。 实验学校副校长夏莉告诉记者，自4月6日道德体验馆开馆以来，当天就有30多家中央、省、市媒体予以报道，前来参观体验的已有多所小学、幼儿园的师生及家长近千人，预约参观的还有不少学校。 参观结束，张志勇接受采访时表示：孔家巷小学的国学经典教育以文化人、以读养德，很有特色；镇江实验学校不仅将教学活动与道德童谣教育结合在一起，还将孩子自我教育积极性激发起来，取得了不错的效果。 市委常委、宣传部长、市文明委副主任张洪水陪同参观。 |
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发布时间：2011-4-19 16:26:26 专家教师共话古诗文教学（潘国义） 昨日上午，第二届全国中小学汉语古诗文课堂教学展示暨中华传统文化经典展演活动在双流举行，来自全国、省、市的相关领导及全国40名知名教育专家齐聚双流，共同论道古诗文。在为期三天的活动中，国际汉语言文学研究者、两岸三地汉语古诗文教学专家、一线语文教师济济一堂，共话古诗文教学。在昨日的开幕式上，双流县东升小学川剧歌舞《三字经》、川剧唱腔舞《四川欢迎你》，双流实验小学表演的《民乐合奏》及《如梦令》赢得在场观众掌声不断，给全国各地专家留下了深刻印象。 据悉，本次活动将荟萃各方精英，为全国各地同仁搭建一个以课会友，切磋交流语文教学技艺的平台，是我国规格最高、规模最大、参赛教师地域涵盖面最广的全国中小学汉语古诗文教学大赛。 |
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发布时间：2011-3-25 9:04:03 浙江省舟山市普陀山西山新村二区xx幢xx号xxx室王女士：您的会员功能已开通，请登录。如有问题，请联系我们。欢迎常来古诗新唱！ |
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发布时间：2011-3-23 14:51:40 背古诗，其实有这个办法 李绿波 今天的晨读，诵读并背诵古诗《春夜喜雨》，古诗很长，用短短20分钟的时间，如果是记忆力好的同学相信一定会背的，可是记忆薄弱的的同学就有点困难。我比较爱用网络。 百度搜索一下“唱古诗”，词条一进入，顿时眼前一亮，好多的古诗呀，大概有150多首古诗能够唱歌，很庆幸的是《春夜喜雨》也在其中。于是，打开清新悦耳的音乐声，孩子们声音洪亮地唱了起来，不会唱的孩子就跟着溜词。大概6遍过去了，很多平时不会背诵的孩子，都能唱下来了。然后把古诗书关上以后，孩子们很快就背会了。真高兴呀！对于孩子来讲，原本看起来生硬的古诗，在她们的头脑中活生生的出现了。 晨读课，原本只打算背《春夜喜雨》，结果背完了，还剩下10分钟左右，所以又背了一首《己亥杂诗》，也是唱的，既高兴又欢心的，又背会了。哈哈……真高兴，早晨的收获不小呀！ |
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发布时间：2011-3-21 11:54:43 这里有天天唱诗班，这里是天天唱诗班活动的场所，每个来访者都是天天唱诗班成员，每个成员都在参加天天唱诗班的活动，总有一天我们天天唱诗班会集合在一起天天唱古诗！ |
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发布时间：2011-3-1 9:21:13 中国古诗词演唱研讨会举行（吴坚 陈小微） 近日，中国古诗词演唱研讨会在瑞安市举行，瑞安籍著名男高音歌唱家、“中国古诗词演唱第一人”姜嘉锵亲临指导，对中国古诗词歌曲演唱的方法、内涵、传承意义等作了详细的介绍和生动的讲解，并作了现场示范。 古诗词歌曲是中华民族文化的瑰宝，是中国传统文化的精华，是诗词文学和音乐的完美结合体，学习古典诗词歌曲，对于继承优秀的民族文化传统、培养传统音乐的艺术品位有着很重要的意义。由于诸多原因，从事古诗词演唱研究的人较少，古诗词歌曲已成为濒危曲种，面临着失传的危险。但近些年通过政府与社会各界有识之士的积极努力与倡导下，古诗词歌曲逐步为人们所重视，成立了“中国音乐学院古曲演唱研究中心”，逐步推进了“古诗词歌曲进校园”活动，涌现了一批古诗词歌曲专家。 隶属温州的瑞安市，位居我国黄金海岸线中段，地处上海经济区和厦漳泉金三角之间。自古市井繁华，商贸发达，人文荟萃，郭沫若曾题联“玉成桃李，海涌波澜”，在古诗词歌曲研究方面也有一定的建树。因此，为进一步推广古诗词歌曲的传承与发展，推进瑞安市的文化大市建设，瑞安市文化广电新闻出版局举办了此次中国古诗词演唱研讨会。在研讨会上，与会的专家和领导还就古诗词歌曲演唱的普及传承问题进行了热烈的讨论，并就古诗词歌曲融入中小学音乐课程提出了建设性意见，并希望广大音乐爱好者能把握机遇、积极参与，使古诗词歌曲演唱成为新时尚，进一步弘扬中华民族诗词音乐文化。 瑞安市政协主席白一帆、副主席蔡永淼，瑞安市文化广电新闻出版局局长黄友金、瑞安市文联主席李刃等相关领导出席了此次研讨会，瑞安市诗词协会有关专家和瑞安市部分中小学音乐骨干等40余人参加了此次研讨会。 |
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发布时间：2011-2-19 11:51:51 停留在不起眼处 作者 ［美］埃莉·布劳恩·哈利 译者 陈荣生 我记得，有一次在加拿大多伦多的地铁站里，一位男子问我愿不愿意让他为我唱歌，我同意了。他的声音比天鹅绒还要厚实，比你最喜欢的味道还要甜。它是纯洁美丽的。他演唱时，我连眼珠都没有转开过，尽管我知道家人都在等着我。这就像是为我举办的一场特殊音乐会，仅为我一个人！ 演唱完毕后，我对他说他的声音太美了，不与他人分享简直就是浪费。他告诉我他曾是歌剧演员，但因为生病，剧院不要他了。我真想知道，这座城市里的人们明白在他们的地铁站里有个男人拥有一副天使般的嗓音吗？ 下面也是一个真实的故事： ２００７年一个寒冷的上午，在美国华盛顿特区的一个地铁站里，有位男子用小提琴演奏了６首巴赫的作品，共演奏了４５分钟左右。那段时间内，大约有２０００人从这个地铁站经过，他们中大部分人是赶着去上班。 演奏进行大约３分钟后，一位中年男子注意到了这位音乐家。他放慢了脚步，甚至停了几秒钟，然后急匆匆地继续赶路了。 又过了大约１分钟，小提琴手收到了他的第一块美元。一位女士把钱丢到他的帽子里，她没有停留，继续往前走。 第６分钟时，一位小伙子倚靠在墙上倾听他演奏，然后看看手表，走开了。 １０分钟时，一位３岁左右的小男孩停了下来，但他妈妈使劲拉扯着他匆忙离去。小男孩停下来又看了一眼小提琴手，但妈妈使劲推他，小男孩只好继续往前走，还不停地回头看。其他几个孩子也是这样，所有父母都硬拉着自己的孩子快速离开。 到了４５分钟时，只有６个人停下来听了一会儿，大约有２０人给了钱就继续以平常的步伐离开。这位男子总共收到了３２美元。当他结束演奏，地铁站里又恢复了寂静。没有人注意到，也没有人给他鼓掌。根本就没有人表示认可他。 没有人知道，这位小提琴手是约夏·贝尔，世界上最伟大的音乐家之一。他演奏的那些是世上最复杂的作品，用的是一把价值３５０万美元的小提琴。 前些日子，约夏·贝尔在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，而要坐在剧院里聆听他演奏同样的那些乐曲，平均得花２００美元。 这是一个真实的故事，是《华盛顿邮报》主办的关于感知、品味和人的优先选择的社会实验的一部分。这个实验提出了几个问题： 在一个普通的环境下，在一段不适当的时间内，我们能感知到美吗？ 如果能够感知，我们会停下来欣赏吗？ 我们会在意想不到的情况下认可天才吗？ 这个实验有可能得到的一个结论是：如果我们连停留一会儿，倾听世界上最好的音乐家之一，用世上最美的乐器之一，演奏世上最优秀的音乐都做不到的话，那么在我们匆匆而过的人生中，又错过了多少其他东西呢？ |
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发布时间：2011-2-11 7:52:04 2岁小朋友熟背7首诗 早教训练让孩子自信大方 三四岁的孩子可能口齿都还不是很流利，可本月11日在海军工程大学幼儿园的故事大王比赛中，62名不足6岁的小朋友，登台赛讲小故事。其中，一些幼儿能脱口背出许多古诗，一名2岁半的孩子能熟背7首诗。 2岁半的刘乐张是比赛中年纪最小的选手，她不仅能顺畅地讲出一个完整的故事，还能脱口背出《锄禾》、《静夜思》、《咏鹅》等7首古诗。“她在家很喜欢听故事和诗歌，我们就经常教她读。”刘乐张的父亲说，没想到女儿慢慢就能演讲和背诵。 这些会讲故事、背古诗的小朋友中，还有表演的佼佼者。中班4岁的小姑娘董伊洋，惟妙惟肖地讲起了龟兔赛跑的故事。她时而蹦蹦跳跳，时而做出爬行姿势，逗得现场评委捧腹不止。“能说的孩子最自信，会说的孩子朋友多。”园长张琦介绍，该园通过早期阅读、童话剧、古诗词诵读、故事会等形式帮助幼儿训练表达能力，不少孩子的口才在集体活动中得到锻炼，变得自信和大方。 知名儿童感觉统合理论研究者关一鸿说，0~6岁是儿童语言发展的关键期，如果家庭和幼儿园能提供较好的语言环境和氛围，让幼儿在早期阅读中锻炼口语表达，对他们语言能力、智力水平的提高大有帮助。但家长不要强迫孩子去记忆，更不要在考测他们时导致其产生挫败感，否则就容易让孩子对阅读和演讲失去兴趣。（高家龙） |
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发布时间：2011-2-11 7:47:57 酒令亦醉人 无酒不成席，自杜康造酒以来，酒自然就成了宴席间的宠儿。喝酒也不仅是单纯满足口腹感官之欲，酒与文化的关系从来就如影随形般密不可分。可惜的是，喝酒行令这件颇具风雅的事，往往只能在文艺作品中追寻了。《红楼梦》中的酒馔场景常常伴随着金陵十二钗们的赋诗行令；记得清末海派画家任渭长所作《列仙酒牌》中的各路神仙神态可掬，纤毫毕现，描绘的主题就是一种酒令——用于行酒令的酒牌。而现如今与酒令有关的，恐怕就剩下猜拳了吧，可竖指划拳却失之于喧哗、粗陋，让爱酒人在酒席间总觉得缺少一项助兴怡情的可人事儿。 日前有某君从浙江台州来，席间称其经对当地一民间酒令加工整理，畅行一时，风靡浙东。席间众人都颇为好奇，遂邀其当场试行。某君欣然允诺，戏言其愿放弃知识产权，嘱余记此酒令特色，非为发扬光大，仅提供爱酒人一游戏选项也。 此酒令一是易行。规则极为简单，即由参与者其中一人起叫“一”，其余参与者接叫“二”、“三”、“四”、“五”……过程中如有人同时接叫某一数字，则同叫者均罚酒一杯；如接叫过程中无人同叫，最后接叫者则罚酒双杯；随后由被罚者重新起叫开始游戏。初学者听闻一遍，即可会意大半。如再试行数次，当可迅速领会其中诀窍了。 二是健脑。此游戏虽然至简，但对参与者的应激能力、反应速度等却要求颇高。由于规则对最后接叫者加倍惩罚，参与者往往争先恐后接叫，容易产生同时接叫均被罚酒的状况。但如果一味畏缩不前，不敢接叫，沦为最后一人，反而要面临双倍惩罚。如此两难选择面前，行令人需察言观色、审时度势、进退有度，既从容又果断，方能立于多胜少败之地。 三是怡情。此酒令易学易行，可使得参与者众，令酒席间整桌其乐融融。行此酒令，当求少败，难求不败。数巡之后，不待有人劝酒，行令者均乐此不疲、耳热酒酣了。参与者越众，产生同叫“撞车”的概率就越高，有时不仅是双人“撞车”，如出现多人“撞车”、同浮一大白（原指罚饮一大杯酒，后指满饮一大杯酒）的盛况，则席间气氛又将掀一新高潮矣。良辰佳节，又可引用应景古诗词作为酒令。如逢元宵聚会，行令人可依次接叫辛稼轩《青玉案》“众”、“里”、“寻”、“她”、“千”、“百”、“度”……；遇中秋雅集，也可吟苏东坡《水调歌头》“明”、“月”、“几”、“时”、“有”……此景此情，不禁要像文雅哥般说：“哥喝的不是酒，是文化”呢！ 当日行此酒令，众人皆把酒尽欢，举座酣然，真是酒不醉人、酒令醉人矣。（鲍浩） |
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发布时间：2011-2-11 7:46:08 唐朝诗人笔下的除夕 除夕是一年闲暇、庆典的特殊时刻，所以这类题材的古诗，多为宫廷宴乐，惜时奋进，漂泊流离，戏答酬和之类。 唐太宗李世民有首《守岁》说：“暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。阶馥舒梅素，盘花卷烛红。共欢新故岁，迎送一宵中。”我们仿佛看见这位盛世皇帝老儿，此时此刻正在夕阳斜照的宫殿中感慨余晖已斜，华灯盈宫，与上下宫人，在寒暖交接之瞬、红烛素梅之下，欢度除夕，情难自持。 武后时，杜甫的爷爷杜审言才华过人，也写过首《守岁》：“季冬除夜接新年，帝子王孙捧御宴。宫阙星河低拂树，殿廷灯烛上薰天。弹弦奏节梅风入，对局探钩柏酒传。欲向正元歌万寿，暂留欢赏寄春前。”俨然一幅除夕大宴宫廷乐，星河拂树，灯烛薰天，弹奏对局，探钩（一种游戏）传酒，帝子王孙，尽情欢歌，但只能是“暂留欢赏寄春前”的时辰，不无惋惜之情。 杜甫不惑之年，正值安史之乱前后，天宝十年（752年），在一个堂弟杜位家过年，也写过首《杜位宅守岁》：“守岁阿戎（对弟弟的称呼）家，椒盘（以盘进椒酒）已颂花。盍簪喧枥马，列炬散林鸦。四十明朝过，飞腾暮景斜。谁能更拘束，烂醉是生涯。”你看，遭遇就不一样了：虽然兄弟一起，无拘无束，烂醉成泥，但因生逢乱世，只叹年已四十，暮景已逼，颇露醉生梦途之慨。话比他的爷爷说得痛切，但诗句风格颇有他爷爷的影子，可见这是祖传，一代胜过一代。（杨爱民） |
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发布时间：2011-2-11 7:44:17 诵读经典迎新春 2月3日，正值大年初一，在“中国休闲养生之都”安徽省休宁县，从四五岁的儿童，到上中学的少年；从农村来的农民到县委、县政府的主要领导，都自发地齐聚在古色古香的海阳大戏楼，开展“诵读经典.迎新春”活动，以此传承千年文脉，向祖国母亲拜年，为祖国祈福，为休宁祈福。 县委书记陆群，县人大常委会邵忠义，县长金涛，县政协主席王运选等四大班子领导代表县委、县政府向全县28万人民拜年，并与全县广大干部群众欢聚一堂，一起欢度佳节，共同祝愿祖国繁荣昌盛，休宁发展蒸蒸日上，人民生活越来越好。县委副书记朱学军代表县委、县政府发表了新春致辞。 古诗文内涵丰富，语言凝练，意境高远，富有哲理。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为中华文化的命脉。休宁县此次开展的诵读经典活动内容丰富，既有经典古诗古词，传统美德文章，同时还结合休宁实际自编自演了具有地方特色的诗词，仿佛向世人娓娓叙述了休宁快速崛起的宏伟篇章，激起全县人民一心一意谋发展的壮志豪情。从《中国休闲养生之都之歌》到《诗韵休宁》，一句句大雅之声回荡在千年古城休宁，传承了中国千年文明，诵出了全县人民的心声。 通过活动，激励了全县人民围绕“一都一城四化”目标奋进，激励了更多的时代少年敢为人先，立志成才。据了解，该县诵读经典主题活动已连续五年在大年初一举办，已经成为一种地方经典文化活动，受到全县人民的欢迎。同时该县的诵读经典活动还被作为黄山市两个入选省级诵读经典基地之一。(吴国华、黄俊军、王卫锋) |
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发布时间：2011-2-8 9:19:14 历城双语实验学校国学诵读特色成果简介 经典是古今中外的文化精华、传世之作。“国学诵读”是历城双语实验学校的特色之一。古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们要诵读经典，聆听圣贤的教诲;我们要诵读经典，优雅我们的情怀;我们要诵读经典，高贵我们的灵魂;我们要诵读经典，丰富我们的生命!希望历城双语实验学校的学生通过沐浴博大精深的国学文化，培养学高德厚的君子品性，为历城双语实验学校培养“具有世界眼光和民族灵魂的合格公民”迈好坚实的一步。 历城双语实验学校国学经典诵读特色专题 一、全员参与、人人诵读、个个提高 历城双语实验学校国学经典诵读活动已开展8年，以“沐浴博大精深的国学文化，培养学高德厚的君子品性”为诵读国学经典的指导思想与目标。旨在培养全体学生对祖国经典文化的热爱，在经典中受到感悟与熏陶，提升个人素养。学生在小学阶段背诵经典的数量达到一万字。无数的孩子从中受到了文化魅力的感染，从而在他们的生活与学习中发生了改变。 历城双语实验学校六年级二班，从一年级起就开始接受经典诵读教育，从三字经开始，二年级诵读弟子规，三年级开始到六年级一直诵读《论语》，经过六年的诵读，全班学生的记忆力普遍较好，各科成绩都很优秀。更重要的是在经典的熏陶下，该班团结和谐，同学们团结友爱，尊敬师长，并多次获得“优秀班集体”荣誉称号。在北京师范大学刘冰教授来校作报告时受到与会专家领导的好评。该班有一名叫吕亚楠的同学，她在一年级时就对国学经典文化表现出了浓厚的兴趣，课外在老师家长的帮助下诵读了《老子》、《道德经》等优秀经典著作，国学经典的影响使她成为一名品学兼优的学生，如今的她已在历城双语实验学校初中部就读，成绩在年级仍然名列前茅，这种内在的文化滋润将会伴随她的人生，使她感受到生活的美好与幸福。像这样的例子在历城双语实验学校还有很多，正因为国学经典的独特感染力，历城双语实验学校的家长也逐渐加入到国学经典的诵读活动中来，使国学经典的队伍日益壮大。 二、编写校本教材、总结诵读方法 早在03年，历城双语实验学校就曾组织全体语文老师自己编辑整理了古诗70首和唐诗160首。为了保证古诗的拼音及汉字的正确性，老师们一遍一遍不厌其烦的检查，对于拿不准的字就去查字典。当大家手捧着自己的劳动成果的时候，有一种收获的喜悦，也有一中自身价值体现的自豪。为了充分发挥这两本书的作用，我们增加了每学期古诗文的诵读数量，但怎样使语文教学和古诗文诵读相辅相成呢?老师们边学习边摸索出了自己认为事半功倍的路子，并美其名曰：”推磨式背诵法”。其实这种教法就是一种化难为易法。这种方法既能减轻孩子学习的压力，又能激发起他们学习古诗的兴趣，实验下来真的行之有效。每学期的古诗大王比赛对于每个班的孩子都如探囊取物，这其中既有集体的检查也有个人的展示。梁燕主任、李笃芳主任就是古诗文诵读成功实验的典范，他们的班年年被评为诗文诵读优秀班集体。这些事实都证明古诗文诵读与我们的语文教学一点不冲突，不影响。相反的它还可以为我们的语文教学服务，当我们在教古诗的时候，可以叫孩子背诵一些和文中古诗表达意境相同的古诗进行补充，这不是很好的积累吗? 有了上述的经验我校小学语文教师先后编写了《成语故事》、《三字经》、《孟子》、《大学》等优秀国学经典教程。初中部教师编写了校本课程《翰林学馆》。根据学生国学知识的基础及年龄特点，《三字经》《弟子规》作为第一章的“启蒙回顾”;在 儒家经典里选摘了《论语》49则并把它们分成 “道德篇”、“仁爱篇”、“孝友篇”、“修养篇”、“交流篇”和“智慧篇”。在《孟子》里精选了代表性文章，分类为“人性本善” “舍我其谁”“学贵有专”“民贵君轻”。另从《大学》、《中庸》、《礼记》、《孝经》、《诗经》里精选了篇目，从诸子百家作品里主要选取了《道德经》里部分篇章，其他历代经典篇目如《国殇》、《少年中国说》、《满江红》等经典作品均被选入诵读之列。为了便于学生理解并背诵，以上所有篇目我都给重点、生僻字词注了读音，在原文前面提取主题进行阅读指导，在原文旁边加上注释或翻译，这样就大大降低了学生阅读古典国学的难度，减少了学生阅读古典作品的畏难心理。在书的后面，精选了历代诗、词、曲共88首，供学生自由阅读与背诵。为了让《翰林学馆》图文并茂、精美雅致，以中国古代书画作品，作为插图与背景，给《翰林学馆》穿上典雅的外衣，戴上别致的装饰，让学生在阅读中既吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养，又受到中华美学的熏陶与滋养。 三、寻求诵读规律 制定实施方案 为了在九年的时间里，让学生掌握最优秀的国学经典，历城双语实验学校本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行国学经典的诵读。 1、诵读内容 一年级学生背诵《诗经》、《三字经》 二年级学生背诵《蒙求》、《千字文》 三年级学生背诵《笠翁对韵》、《弟子规》 四年级学生背诵《孟子》、《小学生古诗必背70首》 五年级学生背诵《道德经》 六年级学生背诵《论语》 七年级学生背诵《古文观止》 八年级学生背诵《楚辞》 九年级学生背诵《易经》 2、 诵读时间 (1)各班每周利用早读和国学课时间，进行本周诵读任务的分配，并进行内容的理解。例如：一、二年级学生背诵《三字经》、《诗经》，通过故事导引，启示身心等环节进行教授。三、四年级学生背诵《小学生古诗必背70首》。首先对诗歌的内容进行分类：写景篇、状物篇、言志篇。对系列组诗进行推荐，将经典诗句摘录，并学会引用。五、六年级学生背诵《论语》、《道德经》等。将经典语录进行记录，并引申到得到的启示，之后在不同的语言环境中进行引用。每天下午的6点10分，是历城双语实验学校初中部国学诵读的时间，虽然只有短短的十分钟，但学生们都全心投入，每个班都选出国学诵读督察员，领读员，每一篇目都能集体诵读大约十几遍。具体哪个学期哪个年级诵读哪些篇目，都在《翰林学馆》里提出了明确要求。相对于统一内容、统一时间、统一进度的“三统一”，还有不考试、不检查、不设目标的“三不”，保证了活动的长期性。实践证明：一个篇目只要集体诵读10遍左右，绝大多数学生就能张口成诵。 (2)利用每周一、四的午间时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。 3、诵读要求 (1)经典诵读应遵循以下原则：学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。 (2)各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位经典，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。 (3)古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。 4、诵读措施 (1)创造“2条途径” 听，即听广播。“双语之声小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗诵、经典赏析以及有关的趣闻轶事等。 赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵读会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵的数量和质量;对班级、教师进行奖励。 (2)班主任积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。 (3)语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合省级课题的研究，让学生先背诵大量经典文学，实现“量”的积累，充分汲取经典的精华，得到经典的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 (4)借助家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句“内化”。 5、测评方法 测评采用等级制度共分十级，每200字为一级，要求学生全面参与，百分之九十学生背诵规定字数，并积极申报等级。学期末组织相关人员进行测评。各班背诵成绩优秀者评为优秀班集体并评选优秀辅导教师。成绩记录学期末考核成绩中。各年级每学期选出优秀国文翰林，为调动学生背诵的积极性学校将组织优秀学生和优秀教师进行颁奖及外出游学活动。 一年级 金奖名五名 银奖五名 铜奖 六名 二年级 金奖三名 银奖四名 铜奖 五名 三年级 金奖三名 银奖四名 铜奖三名 四年级 金奖二名 银奖三名 铜奖三名 五年级 金奖二名 银奖三名 铜奖三名 六年级 金奖二名 银奖二名 铜奖二名 历城双语实验学校要让每个人都知道：古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们理应要诵读经典，聆听圣贤的教诲。（韩昌） |
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发布时间：2011-2-8 9:17:13 古诗古韵吟诵会 诗韵飘香过春节 为弘扬中国传统文化，锻炼儿童朗读能力，同时也为具有朗诵特长的同学提供一个展示自身才能的平台，青岛出版集团、青岛市新华书店集团公司在寒假期间联合举办“出新杯”《唐诗三百首》朗诵比赛。比赛邀请儿童文学专家组成评委会，获奖选手将获得荣誉证书及价值不等礼品。即日起可到青岛书城及市内四区各新华书店服务台报名，报名日期截止到2月1日。 本周六（1月29日）下午2:00，城市信报总经理、知名作家戴升尧做客书城赏书会（二楼人文苑），和读者共同赏读其新作《菩提树下》。2月5日（正月初三）下午2:00，书城赏书会邀请青岛古琴协会部分成员，在人文苑举办“迎新春古诗古韵吟诵会”，为广大传统文化爱好者搭建一个理想的学术交流平台。 |
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发布时间：2011-1-26 9:43:12 宁波万里学校举行经典古诗词诵读比赛 1月17日，宁波万里国际学校全体学生跟随着冬天的脚步，追随着诗人的神韵，徜徉于中华经典古诗词的瑰宝之中。 一首首唐诗宋词从幽幽远古跳跃出来，一句句雅言佳句从孩子们口中传唱出来。每个班级同学或饱含深情的诵读，或深情并茂的演唱，或伴随轻妙舞蹈的演绎……在场的所有孩子在回味中享受了诗情画意，在诵读表演中感受了美文经典。--万里学校小记者 沈意（指导老师 陆青春） |
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